构建“师-生-机”三元协同的教育新生态，通过将专家的方法论、判断逻辑与教学经验沉淀为可对话的“专家分身”，实现从传统“信息单向流动”到“AI规模化陪伴与自主探究”的范式转变。

帮助研究人员更好地发现和理解研究文章

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